我们身边的好教师系列报道（九）

机电工程系  高卫格

个人简介：

高卫格，目前担任机电工程系建筑工程教研室主任，2017级房建班主任。

 

主要事迹：

高卫格老师热爱自己的事业并积极的投身到工作之中，教育目的明确，态度端正；关心学生，爱护学生，为人师表；钻研业务,勤奋刻苦。作为一名专业教师，高卫格老师每周上10节专业课，同时负责“建筑CAD制图”、“ 施工技术应用”两个项目技能大赛的辅导工作。

高卫格老师充分利用网络，联系自身教学实际，不断的探索，力求“上好每一节课，教好每一个学生”，探索适合自己的教学方法。充分备课，写好学校规定的标准教案。备课时认真钻研教材, 力求吃透教材，找准重点、难点；认真上课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，调动学生学习的积极性，培养学生的创造性思维；使学生在举一反三，触类旁通中，提高学习能力。创造性的教学，保证高质量高效率完成教学任务。及时辅导：积极辅导学生，耐心给学生讲解、及时查缺补漏。认真批改作业：及时批改作业，认真的书写评语并对存在的问题进行集中的讲解。

在新课程改革中，高卫格老师不断学习、不断更新自己的教学理念，灵活创设情境，激发学生学习热情和内在动力，增强学生合作意识，使学生在自主探究中求知，在合作研究中求索。

作为建筑工程教研室主任，高卫格老师首先做好常规的教学检查、教学通报等工作；倡导集体备课：教学模式探讨，总结得失与努力方向；再者研究理论与实践一体化教学模式：解决中职学生不爱学习现象。这种教学模式，能较好地解决理论教学与实践教学的脱节问题，大大减少理论课之间及理论课与实习课之间知识的重复；第三积极探索“三段式”教学模式：对于中职教学必须弱化理论，强化动手操作，尤其建筑CAD、工程测量等实践性强的课程。

在建筑CAD的教学中，高卫格老师反思传统教学模式，在教学进度计划以及教课方式上作了重大调整。第一阶段命令解析与小练习结合，这个阶段讲一些常用的命令并作相应的演示，同时让学生做些练习，老师指导与点评。通过这个阶段，学生能很快画出图，学生的动手能力得到培养；第二阶段再作一些综合练习，让学生理论知识得以巩固，知识的综合应用能力得以提高；第三阶段大操练，这个阶段往往以一些工程实际中的图纸为训练对象。每堂课都有明确的训练目标，老师作课堂演示，总结绘图程序，学生最后作训练。学生在实际操作中，绘图的速度与水平得到强化与提高，更重要的是实现了学校学习与工作实践的无缝衔接。实践证明教学效果很明显，所辅导学生多次获得国家级、省级以及市级各类大奖。

对于高卫格老师来说，德育工作要常抓不懈，班级工作应整体推进。在建班之初，高卫格老师就以“感恩”教育为主线，教育学生从感恩父母，感恩长辈做起，担负起自己应有责任。利用周日晚自习以及周一班会不厌其烦对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的错误认识，提高学生的思想境界；利用课余时间和学生促膝相谈，及时对学生进行针对性的教育，让每个学生树立学习目标和正确的人生理想。

高卫格老师以“精诚所至、金石为开”的精神感化、转化后进生。在他眼中，每一个学生都是家长希望、祖国的未来，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。针对后进生，高卫格老师深入调查，搞清他们之所以成为后进生的原因；然后因材施教，针对性对学生心理疏导，消除他们焦虑情绪，让他们认识到自己的价值。对他们处处以诚相待，时时耐心相助，与学生产生了深厚感情，成为他们无话不说的知心朋友，后进生的缺点也随之改掉。

高卫格老师积极开设兴趣小组，做好培优工作，为技能大赛储备人才。开设“三好”软件操作兴趣小组，“中望cad”软件操作兴趣小组，以软件操作为纽带，带动相关学科的专业知识的学习。在学习交流过程中发现，培养程度好的学生参加各类各级竞赛。

天道酬勤，努力终会得到回报。2018年3月，高卫格老师荣获校级“优秀班主任”；2018年6月3日，高卫格老师辅导的学生在郑州省级“三好杯”施工仿真大赛中取得团队三等奖、个人二等奖、三等奖各一个，个人也荣获“优秀辅导教师”；现在师生积极备战2018年11月份“三好杯”国家级施工仿真大赛，以期取得更好成绩。

真爱如雨，润物无声，育人无痕，高卫格老师作为班主任，爱生如子，用无私细致的爱心倾听花开的声音；作为教研主任，常与教师交流，把自己成功经验与教学心得与大家共享，乐于指导青年教师，毫不吝啬。“学高为师，德高为范”，高卫格老师表示，在今后的工作中将更加努力，不断完善自己，更好为党的教育事业做出更大贡献。